日前召开的全市学前教育工作推进会上传出消息，深圳将加大学前教育财政投入规模，到2020年，公办园在园儿童占比将达到50%左右，每个有条件的社区要有1至2所公办幼儿园。预计2020年投入资金将超过100亿元。
这是不折不扣的大手笔。更重要的是，它牵住了幼儿教育发展的“牛鼻子”——增加公办幼儿园的比重，进一步凸显其公益性。这里面尤其值得一提的是，深圳将提高幼儿园教师薪酬待遇，公办园教师参照公办中小学教师薪酬体系执行，健全综合保障体系，建立健全学前教育教师职称评审办法，畅通专业晋升与发展通道。
此外，在公办园非编教师工资也将翻倍的同时，深圳还将激励普惠性民办幼儿园采取措施提高教师待遇与学历水平，用3至5年时间，将持有大专以上学历的教师比例提高到90%以上。
幼儿教育是每一个人接受教育的起点，是整个教育体系中的重要一环，怎么重视都不为过。但长期以来，在一些人眼里幼儿教育就是“小儿科”，不但纳入义务教育范畴的呼声一直是“只听楼梯响，不见人下来”，对幼儿园的服务与监管也往往缺位。一方面幼儿园学费高涨，另一方面幼儿教师收入不及保姆的怪象，直接导致了幼儿教师的素质下滑。从各地爆出的幼儿园教师虐童案来看，都有着幼儿教师待遇与素质“双低”的共性。
相比之下，美国各州规定，幼儿园教师起点学历必须是大学本科毕业并取得学士学位，幼儿教师认定不仅包括认定申请者的学历、学分等有形资质，还包括认定素质能力等无形资质。在许多欧洲国家，幼儿教师也是一份待遇十分优厚的职业——记得戴安娜王妃就曾做过幼师——与之相对应的是颇为严苛的准入资格。
对我们来说，摒弃“小儿科”心理，在提高待遇的同时为幼儿教师设立更高的入职门槛，恐怕是还幼儿教育应有尊严的第一步。在这方面，深圳再一次作出了重要探索。舍得砸钱在幼儿园教师身上的城市是有温度的，也是有远见的。
