近日，一段网友“吐槽家长群”的视频引发全民热议。不少网友抱怨，自己平时工作繁忙，还要应付家长群中老师给家长布置的各种任务，压力太大。

11月4日，江西南昌的明女士向澎湃新闻爆料称，自己家小朋友的数学作业，老师要求让家长批改，不批改还需要向老师提供一份手写版本的情况说明。

↑明女士向澎湃新闻提供的一份她写给老师的情况说明 受访者供图

明女士叫苦，自己是单亲家庭，在外工作回到家中已经到十点多，再按照老师要求还要批改孩子作业，“自己身心俱疲、力不从心。”

对此，布置作业的数学老师回应称，平日老师工作量饱和，让家长改能提高效率，节省一些时间。

明女士告诉记者，孩子就读于南昌市某小学三年级。3日晚，她因没有给孩子批改数学作业，被老师要求提供一份情况说明。

这份情况说明中称，“很遗憾，我一直都没有很充裕的时间来教导我的孩子学习和作业……我们家是一个非常特殊的家庭，我一个人养育孩子可以说是又当爹又当妈……现在是晚上9:18，我还在厂里做事甚至晚饭还没有吃。昨天我也是做事到晚上将近12点才拖着疲惫的身体回到家……”

这份情况说明最后写道，“孩子的爷爷奶奶年纪大了，学历也不高，所以也不会批改作业。这就是我昨天晚上没有批改作业的原因。请老师见谅，谢谢。”

3日，明女士孩子所在班级的数学老师杜强（化名）告诉记者，“老师不是不批改，而是二次批改，他们先批一次，我再批一次。”杜强称，手写说明也并非是强制要求。此前希望家长提供，是因为让家长告知家里存在的特殊情况，“如果提前跟我说了，也没关系。真的有特殊情况，我们老师来批改。”

杜强称，之所以让家长也批改学生作业，出发点是为了提高工作效率，节省时间。“如果家长也参与批改，我可以用一堂课的时间批改作业，如果家长不批改，我要耗费两堂课的时间，我完全没有时间做其他的事情，有的时候忙的喝口水的时间都没有。”

同日下午，该校另一位负责招生等相关事宜的周老师告诉记者，老师这样要求出发点肯定是为了家长多了解孩子，从孩子的学习情况考虑，“家长不批改作业，手写情况说明肯定是为了让家长更重视孩子的教育。”周老师表示，会将相关情况反馈给学校负责人，具体的需要校方调查核实。

此前安徽合肥、山西太原等地曾下发文件，严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

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家长崩溃退群！建“家长群”到底为了啥？

近日，“压垮成年人只需一个家长群”登上了微博热搜，江苏一位家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了！”视频中这位家长称老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作，“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”家长群里出现的问题引发不少家长共鸣。

当今，辅导孩子作业已成为大多数家长的常态，“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”是很多家庭的真实写照。

家长群为何成了压力群？

家长群原本是为了方便老师和家长间的沟通，但却渐渐变了味，如今的家长群已成为家长作业。

今年国庆前夕，一位孩子的爸爸在家长会时突然情绪崩溃。由于他经常不回复家长群的消息，在被老师点名提醒后，突然失控。他边哭边解释，自己加班、开会又要盯着孩子，怎么看得过来……对于这位爸爸的情绪失控，家长纷纷表示：特别理解。“本来上班的压力就很大，还得盯着老师又发了什么通知。晚一点回复，就会被老师点名，每天下了班还要看着孩子做作业。有时候顾不过来，就被说不关心小孩，是挺委屈的。”

家长群其实只是服务老师与家长沟通的方式之一，并不是唯一有效的方式。家长和学校双方还是应该互相理解，教育永远离不开两者的紧密配合。好的教育需要家长和老师各司其职，老师的归老师，家长的归家长，专业的事还是要让专业的人来做，家长过度参与，以错位的责任“越俎代庖”，并不能起到理想的效果。

江西一所学校三年级的家长群中，老师甚至直接点名批评几名没给孩子批改作业的家长。

10月13日，浙江还有一所学校，为了迎接检查要进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。一位家长因为没看到群通知，没有参加打扫，被老师要求面谈，并被指责不尊重集体和老师。

这样的情况并不是个案，还有不少家长反映，自己不光要打扫教室还要去学校食堂帮忙打饭。

同时，有些家长群已演变为“夸夸群”，为了替孩子在老师面前博得好印象，家长们开启称赞、感恩模式，群组内甚至会出现“争宠”、炫富、争吵、辱骂等行为。

家长群也是老师的压力群

事实上，老师的压力同样不小。本应是家校沟通桥梁的家长群，无形间成为“压力群”。不光家长抱怨，老师同样对家长群有诸多不满。有老师甚至感慨：自从进了微信群，每天都是家长会！

江西南昌市一所幼儿园的陈老师，每天花费精力最多的事情就是追着孩子们拍摄短视频。“从孩子进园到放学，从教室里到教室外，我几乎是跟踪拍摄，一天要在家长群发至少10个短视频，让家长们了解孩子的情况。”

北京一所中学的刘老师称，在班级家长群中，发一条学校通知，家长就“轰炸式”回复。因手机总有点不完的未读信息，刘老师感觉自己对手机产生了“恐惧”。

还原家长群“本来模样”

为了避免家长与老师的双重苦恼，不少地方的学校开始“自立规矩”。例如，班主任在群里规定，群内只发学校公告和班级通知，绝不就个别学生情况在群里做讨论。

大连一幼儿园更为明确，直接在家长群中设立9条规定。其中明确了老师和家庭沟通的时间，并特别说明，切忌在群中发送奉承拍马的内容。

10月26日，太原教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。明确规定，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。

《实施意见》共出台20条重点举措，从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上全面发力，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

原则上不得通过微信、QQ群布置学科作业，将记录作业的权利和能力还给学生，同时要将高质量、高效率完成作业作为学生能力的一个重要方面进行培养。

积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。

杜绝将学生作业变成家长作业。义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业，严禁要求家长批改作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。

坚持自愿参加的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至1.5小时，具体托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18：30。

对于这个通知，很多家长表示：早盼着这一天了……

但同时也有家长反对，认为不批改作业，怎么知道孩子学习差在哪？

综合资料来源：央视新闻网、江苏新闻

策划：肖刚

文字整理：刘婷、刘晓宇、郑晓鹏、陈苏雅

京报锐评：“我就退出家长群怎么了”？让家长群变味的其实是分数指挥棒

近日，江苏一名家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视频内容来看，这名家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。视频结尾处，这名家长问道：教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？看到这一幕，大量家长留言，认为替自己说出了不敢说的话，也有人善意提醒这名“胆大包天”的家长：你是痛快了，你的孩子在学校怎么办？

并非怀疑老师的认真负责，也不能指责老师的要求高，更不能否定让家长参与的方法，但现实生活中的很多家长群，的确沦为视频中家长痛斥的样子，成为家长的“作业群”。说实话，估计很多老师也觉得冤枉，因为这都是为了学生好，甚至是没有办法中的办法。在一浪接着一浪的减负呼声下，学校和老师已经不敢再留大量作业，而家长又迫切希望孩子能接受更多的教育以便考出好成绩；再加上严苛的舆论压力，又让老师不敢动用好不容易争取来的“惩戒权”，减负与成绩矛盾相互交织，剪不断理还乱。怎么办？只能让家长承担起过多的责任。

家长过分参与，压力自然增大，家长群也成为名副其实的“压力群”。为了你们的孩子，老师们师出有名、理直气壮；为了自己的孩子，家长们忍气吞声、委曲求全。今年国庆前夕，一名孩子的爸爸因经常不回复家长群的消息，在家长会上被老师点名提醒后，觉得非常委屈，竟然情绪崩溃，失声痛哭；10月13日，浙江一所学校要求家长自愿参加校园大扫除，一名家长因没看到群通知，未能打扫，被指责不尊重集体和老师，竟被要求面谈；山西太原教育局日前出台的《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》之所以备受关注，正是因为它严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。

其实，比带给家长压力更值得关注的，是家长群里的价值观扭曲。教育不只是知识，更是为了做人，老师要为人师表，家长要甘作表率。但很多家长群里充斥的，是虚伪的客套、违心的点赞、错位的安排，甚至联袂作弊……告诉孩子不能说假话、不能做违心事，不能表里不一，老师和家长却在家长群照做不误。一个家长群就是一面镜子，能照出社会和人性的复杂，也照出了当前的教育生态。

表现在群里，根子在现实。家长群暴露出的问题，并非个别学校和老师有，而是具有普遍性，涉及当前教育大环境。当分数和升学还是说一不二的指挥棒，当把每一个孩子都当全才去培养，当难以抵御社会上贩卖的各种教育理念的裹挟，特别是当老师的要求与家长的希望不在一条线上，类似家长群里的这些问题，估计会长期存在。

压垮成年人，只需一个家长群；但培养未成年人，不止需要一个家长群，起码不需要畸形变异的家长群。（北京晚报记者 贾亮）