见圳客户端·深圳新闻网2021年3月16日讯 （记者 曹园芳 学校供图）3月14日晚，深圳市福田区华新小学举行自然探索中心智库论坛，共商华新小学绿色课程、自然探索中心与学校建设融合相关问题。此次论坛以视频会议的形式开展，由华新小学课程部主任邓丽云主持。

华新小学校长张伟表示，此次论坛，目的只有一个：为了华新学子的幸福童年，为了华新学子的健康成长。

香港大学建筑学院教授朱涛从三大设计理念介绍了华新小学校园设计方案。他指出，未来的华新小学将会是对场地、绿色教育和教育的礼赞，它靠山面城，拥有独特的建筑形态，通过“社会+家居”实现创新的教育空间，“建筑+教育”实现全面的绿色校园。

朱涛教授强调，华新小学作为绿色教育的典范，已经做出大量有意义的自然教育探索，所以在校园中可以留出空间设计自然探索中心和绿色图书馆，体现自然教育的可视化。

深圳城市学院课程与评价改革研究院院长宋承昊从华新小学绿色课程理念出发阐述了自己的观点，“教育将以管理者本位转向以学习者为中心，在新时代，校园设计也应该配合学习方式这一改变。”

宋承昊认为，华新小学在过去的自然探究学习中已经取得很好的成绩，在新校园建设中可以进一步融合：强调社群化学习；指向具身化学习；体现华新小学儿童诗故事化的诗意表达；以主题学习的形式动态建设自然探索中心；深耕华新“B+3”课程模式（基础课程+自然主题、人文主题、科创主题）。“不管是具身化学习，还是故事化学习，都是场景化学习，学生在华新小学这样的环境中学习，不仅是认知，更是感知，走进华新小学，就是走进一个与自然相关的故事。”

华新小学自然探索中心如何进化升级？深圳市创意教育实践基地副主任、教育空间策划人、首个校园“汉字博物馆”策划执行负责人苏相龙提出了他的设想：在探索人与自然和社会之间的关系时，希望呈现出学习场、探索欲、自然境的特点，即适合孩子开展学习活动的学习场，营造的校园氛围应该具有探索欲望，身处其中的最终感受应该是进入自然境界。

著名出版人、深圳自然观察和写作者南兆旭曾记录过笔架山公园乡土植物的多样性，对笔架山公园了解甚深。他在给华新小学自然探索中心以及校园绿色课程与建筑设计融合提出了宝贵意见。南兆旭希望学校在设计时能够考虑在华新小学与笔架山之间搭建生物长廊，让学校与笔架山同呼吸。在华新小学校园形成“V”型生态系，建设大湾区有特色的自然学校，就要利用笔架山天然优势，保护乡土动植物，保持生机勃勃的自然景象，让华新学生推开窗户就能听到鸟鸣、闻到花香。将自然博物馆概念转变为自然实验室/工作室。在华新小学诗意探索的基础上，实现自然探索中心的乡土化和专题化。

深圳市福田区建设办科长吴钦栋对自然探索中心提出两点要求：强调以校方的实用和孩子的需求为中心，紧扣学校特色课程进行设计；希望设计团队吸取校方需求并尽快落实，双方协作推进学校重新建设工作。

国家一级出版社中国大百科全书出版社旗下知识出版社社长姜钦云认为中国的建筑皆有内涵和特色，建议在建设校园时，为华新小学每一栋建筑赋予意义，将建筑设计与学校儿童诗和中草药的特色课程衔接融合。

动物小说王子、青年作家袁博从个人专业方面对自然探索中心提出了独特的设想。在他看来，一个适合孩子进行自然探索的开放式空间，是孩子想象力开发和认知世界的基本客观条件，因此建议将华新小学的各个教室设计为“天文”“动物”“植物”等不同的主题，让孩子随着年龄增长和年级转换享受、耳濡目染，自然而然地进行自然探索。

深圳市学生文联秘书长、福田区教育科学研究院教研员谢晨对华新小学的绿色课程大加赞赏，认为此次新校园建设论坛是一次珍贵的头脑风暴，是一次真正的智库高端论坛。他对华新小学自然探索中心建设寄予厚望，并希望华新小学成为大湾区，乃至全国、全世界的自然教育标杆学校。